STEPS è l’acronimo di Sport und andere Freizeitaktivitäten als Transferinstrument zur erfolgreichen Ansprache von jungen Erwachsenen in prekären Situationen (Sport e altre attività del tempo libero come strumento di successo per la rivalorizzazione di giovani adulti in situazioni precarie) Il progetto è un Partenariato Strategico per lo scambio di buone pratiche nell’ambito di Erasmus+ Azione Chiave 2, volto a condividere esperienze e know-how tra i diversi tipi di organizzazioni coinvolte nell’istruzione, nella formazione e nella gioventù o in altri settori pertinenti. Abbracciando i principi della Commissione europea di uguaglianza e inclusione, STEPS vuole essere uno strumento a servizio dei giovani svantaggiati. Lo scopo […]

Quali sono i fattori che spingono i giovani ad optare per la formazione professionale o per gli studi accademici? Partendo da questa domanda, nell’ambito del progetto UniVET, verranno svolti uno studio comparativo dei fattori decisionali e un’indagine sui fattori di influenza più importanti. Verrà inoltre redatto un catalogo con i punti di forza e di debolezza relativi ai principali fattori di influenza identificati. Tenendo in considerazione i punti di forza, verrà creato uno strumento per misurare il potenziale e gli interessi dei giovani al fine di migliorare il loro orientamento professionale. L’idea di base è che se è possibile misurare […]

L’obiettivo del progetto Improved Mobility è identificare i fattori che consentono di misurare la probabilità di successo della mobilità di tirocinanti e studenti in Europa. Negli ultimi anni, la mobilità è diventata sempre più importante per l’istruzione e la formazione professionale e varie istituzioni hanno riconosciuto che i soggiorni all’estero durante la formazione professionale sono un importante valore aggiunto. Ma come poter fare una mobilità di successo? Ci chiediamo: quali sono i fattori per la buona riuscita di una mobilità? L’UE stabilisce un obiettivo del 6% di apprendisti e studenti in Europa che dovrebbe trascorrere una parte della propria formazione […]

Il progetto Upp_games: basic health and safety skills on works at height through serious games (2017-1-ES02-KA202-038262) è un progetto della durata di 24 mesi (da dicembre 2017 a novembre 2019) finanziato dal programma Erasmus+ finalizzato allo sviluppo di un’app per dispositivi mobili per l’apprendimento della prevenzione del rischio professionale sui lavori in quota. Upp-games è la continuazione di un precedente progetto H&S games: serious games on Health and Safety for mobile learning (2015-1-ES02-KA202-016003) con il quale è stata sviluppata un’app per smartphone e tablet con il fine di migliorare l’apprendimento delle competenze di base sulla sicurezza attraverso giochi educativi. PARTNERARIATO: Leader: FUNDACIÓN LABORAL DE LA […]

Progetto: Soft Skills for Hard Hats – Managerial Skills for Construction Workers Nel settore delle costruzioni è abbastanza comune per i lavoratori più competenti essere promossi capicantiere o preposti, ma spesso mancano delle competenze trasversali (come organizzare il lavoro di squadra, leadership, comunicazione e problem solving ) necessarie per tali mansioni. Fornire una formazione di queste competenze contribuisce all’accrescimento del profilo professionale dell’individuo. Il progetto creerà materiale didattico digitale (app per smartphone e tablet) che può essere utilizzato sia in un contesto di apprendimento formale o informale / individuale. Ogni unità è basata su uno scenario di vita reale che […]

Progetto RefuTools – Development of a toolbox to support refugees and people working with refugees Il progetto ERASMUS+ ‘Development of a toolbox to support refugees and people working with refugees (RefuTools)’ [Sviluppo di un pacchetto di strumenti per supportare i rifugiati e le persone che lavorano con i rifugiati] è iniziato nel mese di settembre 2016. L’obiettivo è sviluppare dei prodotti intellettuali innovativi contraddistinti con il marchio “Refutools”, complementari fra di loro e concepiti con un approccio olistico. I prodotti che verranno sviluppati all’interno del progetto sono: un’Applicazione Web multilingue per smartphone contenente informazioni sugli aspetti della vita quotidiana nei […]

Progetto WinAPP – Work process oriented, interactively enhanced and APP supported learning and training in construction VET in Europe Il progetto, finanziato dal programma Erasmus+ e coordinato dal centro di formazione professionale Bildungszentren des Baugewerbes (BZB) con sede a Krefeld, Germania ha come obiettivo lo sviluppo di un’App per smartphone e tablet contenente i processi ed i materiali didattici tipici dell’apprendimento orientato all’azione, per formatori, studenti e apprendisti del settore edile. I partner del progetto sono: CAPOFILA – Bildungszentren des Baugewerbes, Krefeld, Germania www.bzb.de(collegamento esterno)Centro Edile Andrea Palladio, Vicenza, ItaliaFundación Laboral de la Construcción, Madrid, Spain www.fundacionlaboral.org(collegamento esterno)Vilnius Builders Training […]

Progetto VETinCon – integrazione dei giovani svantaggiati nella formazione professionale nel settore delle costruzioni La sfida Un‘alta percentuale di giovani in tutta Europa non riesce a ottenere una formazione professionale adeguata. Questi giovani spesso condividono una storia di abbandono scolastico e di conseguenza hanno generalmente basse opportunità sul mercato del lavoro. Allo stesso tempo, diversi settori economici incontrano carenze di personale qualificato. Quello edile appartiene ai settori in cui, negli ultimi anni si è verificata una carenza di giovani lavoratori qualificati, mentre la percentuale di giovani con cattive prospettive di carriera è aumentata. La nostra idea Nel progetto triennale VETinCon […]

Progetto Serious games on Health and Safety for mobile learning Il partenariato (composto da 7 paesi europei) del progetto “Serious games on Health and Safety for mobile learning” (progetto nº 2015‐1‐ES01‐KA202‐016003), cofinanziato dal programma Erasmus+, ha identificato un fabbisogno comune di erogare formazione sulla sicurezza utilizzando nuovi approcci didattici. L’obiettivo del progetto è infatti quello di creare un’app con dei mini-giochi didattici sulle competenze in materia di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro. I partner del progetto (collegamenti esterni):– Fundación Laboral de la Construcción (ES) Coordinatore– Centro Edile A.Palladio (I)– Open Universiteit Nederland (NL)– Satakunnan Koulutuskuntayhtymä (F)– Westdeutscher handwerkskammertag […]

Progetto AR.KEY – La Realtà Aumentata applicata alla formazione sulle competenze chiave degli operatori del settore edile Vai al sito del progetto (collegamento esterno) Il progetto AR.KEY, finanziato dall’Unione Europea attraverso il programma Leonardo da Vinci, vede come leader e coordinatore la FLC di Madrid ed il coinvolgimento di partner di cinque Paesi: Italia, Spagna, Germania, Portogallo e Romania con la partecipazione di organizzazioni formative di settore, tra cui il Formedil e la Scuola edile di Vicenza(per l’Italia) e dell’Università di Valencia. L’obiettivo è quello di sviluppare un sistema di formazione che applichi la tecnologia della Realtà Aumentata (AR) per […]